Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?

Физическая культура 1 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При создании программы учитывались потребности современного российского общества в
физически крепком и деятельном подрастающем поколении, способном активно включаться в
разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для
саморазвития, самоопределения и самореализации.
В программе нашли своѐ отражение объективно сложившиеся реалии современного
социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных организаций, запросы
родителей, учителей и методистов на обновление содержания образовательного процесса, внедрение в
его практику современных подходов, новых методик и технологий.
Изучение учебного предмета «Физическая культура» имеет важное значение в онтогенезе детей
младшего школьного возраста. Оно активно воздействует на развитие их физической, психической и
социальной природы, содействует укреплению здоровья, повышению защитных свойств организма,
развитию памяти, внимания и мышления, предметно ориентируется на активное вовлечение младших
школьников в самостоятельные занятия физической культурой и спортом.
Целью образования по физической культуре в начальной школе является формирование у учащихся
основ здорового образа жизни, активной творческой самостоятельности в проведении разнообразных
форм занятий физическими упражнениями. Достижение данной цели обеспечивается ориентацией
учебного предмета на укрепление и сохранение здоровья школьников, приобретение ими знаний и
способов самостоятельной деятельности, развитие физических качеств и освоение физических
упражнений оздоровительной, спортивной и прикладноориентированной направленности.
Развивающая ориентация учебного предмета «Физическая культура» заключается в формировании у
младших школьников необходимого и достаточного физического здоровья, уровня развития
физических качеств и обучения физическим упражнениям разной функциональной направленности.
Существенным достижением такой ориентации является постепенное вовлечение обучающихся в
здоровый образ жизни за счѐт овладения ими знаниями и умениями по организации самостоятельных
занятий подвижными играми, коррекционной, дыхательной и зрительной гимнастикой, проведения
физкультминуток и утренней зарядки, закаливающих процедур, наблюдений за физическим развитием
и физической подготовленностью.
Воспитывающее значение учебного предмета раскрывается в приобщении обучающихся к истории
и традициям физической культуры и спорта народов России, формировании интереса к регулярным
занятиям физической культурой и спортом, осознании роли занятий физической культурой в
укреплении здоровья, организации активного отдыха и досуга. В процессе обучения у обучающихся
активно формируются положительные навыки и способы поведения, общения и взаимодействия со
сверстниками и учителями, оценивания своих действий и поступков в процессе совместной
коллективной деятельности.
Методологической основой структуры и содержания программы по физической культуре для
начального общего образования является личностно-деятельностный подход, ориентирующий
педагогический процесс на развитие целостной личности обучающихся. Достижение целостного
развития становится возможным благодаря освоению младшими школьниками двигательной
деятельности, представляющей собой основу содержания учебного предмета «Физическая культура».
Двигательная деятельность оказывает активное влияние на развитие психической и социальной
природы обучающихся. Как и любая деятельность, она включает в себя информационный,
операциональный и мотивационно-процессуальный компоненты, которые находят своѐ отражение в
соответствующих дидактических линиях учебного предмета.
В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета и подготовки школьников к
выполнению комплекса ГТО в структуру программы в раздел «Физическое совершенствование»

вводится образовательный модуль «Прикладно-ориентированная физическая культура». Данный
модуль позволит удовлетворить интересы учащихся в занятиях спортом и активном участии в
спортивных соревнованиях, развитии национальных форм соревновательной деятельности и систем
физического воспитания.
Содержание модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура», обеспечивается
Примерными программами по видам спорта, которые рекомендуются Министерством просвещения
РФ для занятий физической культурой и могут использоваться образовательными организациями
исходя из интересов учащихся, физкультурно-спортивных традиций, наличия необходимой
материально-технической базы, квалификации педагогического состава. Помимо Примерных
программ, рекомендуемых Министерством просвещения РФ, образовательные организации могут
разрабатывать своѐ содержание для модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» и
включать в него популярные национальные виды спорта, подвижные игры и развлечения,
основывающиеся на этнокультурных, исторических и современных традициях региона и школы.
Планируемые результаты включают в себя личностные, метапредметные и предметные результаты.
Личностные результаты представлены в программе за весь период обучения в начальной школе;
метапредметные и предметные результаты — за каждый год обучения.
Результативность освоения учебного предмета учащимися достигается посредством современных
научно-обоснованных инновационных средств, методов и форм обучения, информационнокоммуникативных технологий и передового педагогического опыта.
Место учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане
В 1 классах на изучение предмета отводится 2 часа в неделю, суммарно 66
часов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Знания о физической культуре. Понятие «физическая культура» как занятия физическими
упражнениями и спортом по укреплению здоровья, физическому развитию и физической подготовке.
Связь физических упражнений с движениями животных и трудовыми действиями древних людей.
Способы самостоятельной деятельности. Режим дня и правила его составления и соблюдения.
Физическое совершенствование.Оздоровительная физическая культура. Гигиена человека и
требования к проведению гигиенических процедур. Осанка и комплексы упражнений для правильного
еѐ развития. Физические упражнения для физкультминуток и утренней зарядки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура. Правила поведения на уроках физической
культуры, подбора одежды для занятий в спортивном зале и на открытом воздухе.
Гимнастика с основами акробатики. Исходные положения в физических упражнениях: стойки,
упоры, седы, положения лѐжа. Строевые упражнения: построение и перестроение в одну и две
шеренги, стоя на месте; повороты направо и налево; передвижение в колонне по одному с
равномерной скоростью.
Гимнастические упражнения: стилизованные способы передвижения ходьбой и бегом; упражнения
с гимнастическим мячом и гимнастической скакалкой; стилизованные гимнастические прыжки.
Акробатические упражнения: подъѐм туловища из положения лѐжа на спине и животе; подъѐм ног
из положения лѐжа на животе; сгибание рук в положении упор лѐжа; прыжки в группировке, толчком
двумя ногами; прыжки в упоре на руки, толчком двумя ногами.
Лѐгкая атлетика. Равномерная ходьба и равномерный бег. Прыжки в длину и высоту с места толчком
двумя ногами, в высоту с прямого разбега.
Подвижные и спортивные игры. Считалки для самостоятельной организации подвижных игр.
Прикладно-ориентированная физическая культура. Развитие основных физических качеств
средствами спортивных и подвижных игр. Подготовка к выполнению нормативных требований
комплекса ГТО.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
Личностные результаты освоения учебного предмета «Физическая культура» на уровне начального
общего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности организации в
соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам
самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.
Личностные результаты должны отражать готовность обучающихся руководствоваться ценностями
и приобретение первоначального опыта деятельности на их основе:
— становление ценностного отношения к истории и развитию физической культуры народов
России, осознание еѐ связи с трудовой деятельностью и укреплением здоровья человека;
— формирование нравственно-этических норм поведения и правил межличностного общения во
время подвижных игр и спортивных соревнований, выполнения совместных учебных заданий;
— проявление уважительного отношения к соперникам во время соревновательной
деятельности, стремление оказывать первую помощь при травмах и ушибах;
— уважительное отношение к содержанию национальных подвижных игр, этнокультурным
формам и видам соревновательной деятельности;
— стремление к формированию культуры здоровья, соблюдению правил здорового образа
жизни;
— проявление интереса к исследованию индивидуальных особенностей физического развития и
физической подготовленности, влияния занятий физической культурой и спортом на их
показатели.
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты отражают достижения учащихся в овладении познавательными,
коммуникативными и регулятивными универсальными учебными действиями, умения их
использовать в практической деятельности. Метапредметные результаты формируются на
протяжении каждого года обучения.
По окончании первого года обучения учащиеся научатся:
познавательные УУД:
— находить общие и отличительные признаки в передвижениях человека и животных;
— устанавливать связь между бытовыми движениями древних людей и физическими
упражнениями из современных видов спорта;
— сравнивать способы передвижения ходьбой и бегом, находить между ними общие и
отличительные признаки;
— выявлять признаки правильной и неправильной осанки, приводить возможные причины еѐ
нарушений;
коммуникативные УУД:
— воспроизводить названия разучиваемых физических упражнений и их исходные положения;

— высказывать мнение о положительном влиянии занятий физической культурой, оценивать
влияние гигиенических процедур на укрепление здоровья;
— управлять эмоциями во время занятий физической культурой и проведения подвижных игр,
соблюдать правила поведения и положительно относиться к замечаниям других учащихся и
учителя;
— обсуждать правила проведения подвижных игр, обосновывать объективность определения
победителей;
регулятивные УУД:
— выполнять комплексы физкультминуток, утренней зарядки, упражнений по профилактике
нарушения и коррекции осанки;
— выполнять учебные задания по обучению новым физическим упражнениям и развитию
физических качеств;
— проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой и соревновательной
деятельности.
Предметные результаты
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
— приводить примеры основных дневных дел и их распределение в индивидуальном режиме
дня;
— соблюдать правила поведения на уроках физической культурой, приводить примеры подбора
одежды для самостоятельных занятий;
— выполнять упражнения утренней зарядки и физкультминуток;
— анализировать причины нарушения осанки и демонстрировать упражнения по профилактике
еѐ нарушения;
— демонстрировать построение и перестроение из одной шеренги в две и в колонну по одному;
— выполнять ходьбу и бег с равномерной и изменяющейся скоростью передвижения;
— демонстрировать передвижения стилизованным гимнастическим шагом и бегом, прыжки на
месте с поворотами в разные стороны и в длину толчком двумя ногами;
— играть в подвижные игры с общеразвивающей направленностью.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
всего контрольные практические
работы
работы

Дата
изучения

Виды деятельности

Виды,
формы
контроля

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Знания о физической культуре
1.1.

Что понимается под
физической культурой

Итого по разделу

2

0

2

05.09.2022 Тема «Что понимается под физической культурой» (рассказ учителя;
07.09.2022 просмотр видеофильмов и иллюстративного материала): обсуждают рассказ учителя о видах
спорта и занятиях физическими упражнениями;
которым обучают школьников на уроках физической культуры;
рассказывают об известных видах спорта и проводят примеры упражнений;
которые умеют выполнять; проводят наблюдение за передвижениями животных и выделяют
общие признаки с передвижениями человека; проводят сравнение между современными
физическими упражнениями и трудовыми действиями древних охотников;
устанавливают возможную связь между ними;

Устный
опрос;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

1

12.09.2022 Тема «Режим дня школьника» (беседа с учителем;
14.09.2022 использование иллюстративного материала): обсуждают предназначение режима дня;
определяют основные дневные мероприятия первоклассника и распределяют их по часам с утра
до вечера; знакомятся с таблицей режима дня и правилами еѐ оформления;
уточняют индивидуальные мероприятия и заполняют таблицу (по образцу;
с помощью родителей);

Практическая
работа;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

2

Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности
2.1.

Режим дня школьника

Итого по разделу

2

1

2

ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
Раздел 3. Оздоровительная физическая культура
3.1.

Личная гигиена и
гигиенические процедуры

1

0

1

19.09.2022

Тема «Личная гигиена и гигиенические процедуры» (беседа с учителем;
использование видеофильмов и иллюстративного материала): знакомятся с понятием «личная
гигиена»;
обсуждают положительную связь личной гигиены с состоянием здоровья;
человека; знакомятся с гигиеническими процедурами и правилами их выполнения;
устанавливают время их проведения в режиме дня.;
;

Устный
опрос;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

3.2.

Осанка человека

1

0

1

21.09.2022

Устный
Тема «Осанка человека» (рассказ учителя с использованием фотографий;
опрос;
рисунков;
видеоматериала): знакомятся с понятием;
«осанка человека»;
правильной и неправильной формой осанки;
обсуждают еѐ отличительные признаки; знакомятся с возможными причинами нарушения осанки
и способами еѐ профилактики; определяют целесообразность использования физических
упражнений для профилактики нарушения осанки; разучивают упражнения для профилактики
нарушения осанки (упражнения для формирования навыка прямостояния и упражнения для
развития силы отдельных мышечных групп).;
;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

3.3.

Утренняя зарядка и
физкультминутки в режиме
дня школьника

Итого по разделу

1

0

1

26.09.2022

Тема «Утренняя зарядка и физкультминутки в режиме дня школьника» (рассказ учителя;
использование видеофильмов;
иллюстративного материала): обсуждают рассказ учителя о физкультминутке как;
комплексе физических упражнений;
еѐ предназначении в учебной деятельности учащихся младшего школьного возраста;
устанавливают положительную связь между физкультминутками и предупреждением утомления
во время учебной деятельности;
приводят примеры еѐ планирования в режиме учебного дня; разучивают комплексы
физкультминуток в положении сидя и стоя на месте (упражнения на усиление активности
дыхания;
кровообращения и внимания; профилактики утомления мышц пальцев рук и спины); обсуждают
рассказ учителя о пользе утренней зарядки;
правилах выполнения входящих в неѐ упражнений; уточняют название упражнений и
последовательность их выполнения в комплексе;
разучивают комплекс утренней зарядки;
контролируют правильность и последовательность выполнения входящих в него упражнений
(упражнения для усиления дыхания и работы сердца; для мышц рук;
туловища;
спины;
живота и ног; дыхательные упражнения для восстановления организма);
;

Практическая
работа;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

Тема «Правила поведения на уроках физической культуры» (учебный диалог): знакомятся с
правилами поведения на уроках физической культуры;
требованиями к обязательному их соблюдению; знакомятся с формой одежды для занятий
физической культурой в спортивном зале и в домашних условиях;
во время прогулок на открытом воздухе.;

Устный
опрос;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

3

Раздел 4. Спортивно-оздоровительная физическая культура
4.1.

Модуль "Гимнастика
с основами акробатики".
Правила поведения на уроках
физической культуры

2

0

2

28.09.2022

4.2.

Модуль "Гимнастика
с основами
акробатики". Исходные
положения в физических
упражнениях

2

0

2

03.10.2022 Тема «Исходные положения в физических упражнениях» (использование показа учителя;
10.10.2022 иллюстративного материала;
видеофильмов): знакомятся с понятием «исходное положение» и значением исходного
положения для последующего выполнения упражнения; наблюдают образец техники учителя;
уточняют требования к выполнению отдельных исходных положений; разучивают основные
исходные положения для выполнения гимнастических упражнений;
их названия и требования к выполнению (стойки; упоры; седы;
положения лѐжа).;

Практическая
работа;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.3.

Модуль "Гимнастика
с основами
акробатики". Строевые
упражнения и организующие
команды на уроках
физической культуры

3

0

3

12.10.2022 Тема «Строевые упражнения и организующие команды на уроках физической
19.10.2022 культуры»(использование показа учителя;
иллюстративного материала;
видеофильмов): наблюдают и анализируют образец техники учителя;
уточняют выполнение отдельных технических элементов; разучивают способы построения стоя
на месте (шеренга;
колонна по одному;
две шеренги;
колонна по одному и по два); разучивают повороты;
стоя на месте (вправо;
влево); разучивают передвижение ходьбой в колонне по одному с равномерной скоростью.;

Практическая
работа;
Работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.4.

Модуль "Гимнастика
с основами
акробатики". Гимнастические
упражнения

6

1

5

24.10.2022 Тема «Гимнастические упражнения» (использование показа учителя;
16.11.2022 иллюстративного материала;
видеофильмов): наблюдают и анализируют образцы техники гимнастических упражнений
учителя;
уточняют выполнение отдельных элементов; разучивают стилизованные передвижения
(гимнастический шаг; гимнастический бег; чередование гимнастической ходьбы с
гимнастическим бегом); разучивают упражнения с гимнастическим мячом (подбрасывание одной
рукой и двумя руками; перекладывание с одной руки на другую; прокатывание под ногами;
поднимание ногами из положения лѐжа на полу); разучивают упражнения со скакалкой
(перешагивание и перепрыгивание через скакалку;
лежащую на полу; поочерѐдное и последовательное вращение сложенной вдвое скакалкой одной
рукой с правого и левого бока;
двумя руками с правого и левого бока;
перед собой); разучивают упражнения в гимнастических прыжках (прыжки в высоту с
разведением рук и ног в сторону; с приземлением в полуприседе; с поворотом в правую и левую
сторону).;

Практическая
работа;
Работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.5.

Модуль "Гимнастика
с основами
акробатики". Акробатические
упражнения

7

1

6

21.11.2022 Тема «Акробатические упражнения» (практическое занятие в группах с использованием показа
12.12.2022 учителя;
иллюстративного материала;
видеофильмов); наблюдают и анализируют образцы техники учителя;
контролируют еѐ выполнение другими учащимися;
помогают им исправлять ошибки; обучаются подъѐму туловища из положения лѐжа на спине и
животе; обучаются подъѐму ног из положения лѐжа на животе; обучаются сгибанию рук в
положении упор лѐжа; разучивают прыжки в группировке;
толчком двумя ногами; разучивают прыжки в упоре на руках;
толчком двумя ногами.;

Практическая
работа;
Работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.6.

Модуль "Лыжная
подготовка". Строевые
команды в лыжной подготовке

0

0

0

-

4.7.

Модуль "Лыжная
подготовка". Передвижение на
лыжах ступающим и
скользящим шагом

0

0

0

-

4.8.

Модуль "Лёгкая
атлетика". Равномерное
передвижение в ходьбе и беге

5

0

5

Не изучается

Не изучается

14.12.2022 Тема «Равномерное передвижение в ходьбе и беге» (объяснение учителя;
28.12.2022 рисунки;
видеоматериалы): обучаются равномерной ходьбе в колоне по одному с использованием лидера
(передвижение учителя); обучаются равномерной ходьбе в колонне по одному с изменением
скорости передвижения с использованием метронома; обучаются равномерной ходьбе в колонне
по одному с изменением скорости передвижения (по команде); обучаются равномерному бегу в
колонне по одному с невысокой скоростью с использованием лидера (передвижение учителя);
обучаются равномерному бегу в колонне по одному с невысокой скоростью; обучаются
равномерному бегу в;
колонне по одному с разной скоростью передвижения с использованием лидера; обучаются
равномерному бегу в колонне по одному с разной скоростью передвижения (по команде);
обучаются равномерному бегу в колонне по одному в чередовании с равномерной ходьбой (по
команде).;
;

-

-

-

-

;
работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

5

1

4

09.01.2023 Тема «Прыжок в длину с места» (объяснение и образец учителя;
23.01.2023 видеоматериал;
рисунки): знакомятся с образцом учителя и правилами его выполнения (расположение у
стартовой линии;
принятие исходного положения перед прыжком; выполнение приземления после фазы полѐта;
измерение результата после приземления); разучивают одновременное отталкивание двумя
ногами (прыжки вверх из полуприседа на месте; с поворотом в правую и левую сторону);
обучаются приземлению после спрыгивания с горки матов; обучаются прыжку в длину с места в
полной координации;

Практическая
работа;
Работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.10 Модуль "Лёгкая
атлетика". Прыжок в длину
и в высоту с прямого разбега

5

0

5

25.01.2023 разучивают выполнение прыжка в длину с места, толчком двумя в полной координации; Тема
08.02.2023 «Прыжок в длину и в высоту с прямого разбега» (объяснение и образец учителя;
видеоматериал;
рисунки): наблюдают выполнение образца техники прыжка в высоту с прямого разбега;
анализируют основные его фазы (разбег;
отталкивание;
полѐт;
приземление); разучивают фазу приземления (после прыжка вверх толчком двумя ногами; после
прыжка вверх перѐд толчком двумя ногами с невысокой площадки); разучивают фазу
отталкивания (прыжки на одной ноге по разметкам;
многоскоки;
прыжки толчком одной ногой вперѐд-вверх с места и с разбега с приземлением); разучивают
фазы разбега (бег по разметкам с ускорением; бег с ускорением и последующим;
отталкиванием); разучивают выполнение прыжка в длину с места;
толчком двумя в полной координации.;
;

Практическая
работа;
Работа на
уроке;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4.11 Модуль "Подвижные
и спортивные
игры". Подвижные игры

18

0

18

06.03.2023 Тема «Подвижные игры» (объяснение учителя;
16.05.2023 видеоматериал): разучивают считалки для проведения совместных подвижных игр; используют
их при распределении игровых ролей среди играющих; разучивают игровые действия и правила
подвижных игр;
обучаются способам организации и подготовки игровых площадок; обучаются самостоятельной
организации и проведению подвижных игр (по учебным группам); играют в разученные
подвижные игры.;

Практическая
работа;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

Итого по разделу

53

0

6

13.02.2023 демонстрация прироста показателей физических качеств к нормативным требованиям
04.03.2023 комплекса ГТО;
;
Челночный бег 3*10;
бег 30 метров;
смешанное передвижение 1000 метров;
подтягивания на высокой и низкой перекладине;
сгибания и разгибания рук в упоре лѐжа;
наклон вперѐд из положения стоя на гимнастической скамейке;
прыжок в длину с места;
поднимания туловища из положения лѐжа на спине;

Практическая
работа;

http://schoolcollection.edu.ru/cat
alog/teacher/

4

62

4.9.

Модуль "Лёгкая
атлетика". Прыжок в длину с
места

Раздел 5. Прикладно-ориентированная физическая культура
5.1.

Рефлексия: демонстрация
прироста показателей
физических качеств к
нормативным требованиям
комплекса ГТО

6

Итого по разделу

6

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

66

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1А; 1Б; 1В.
№ Тема урока
п/п

Количество часов
всего контро практи
льные ческие
работы работы

Дата
изучения
1Б
класс

Дата
изучения
1 А; 1 В
класс

Виды,
формы
контроля

1.

ТБ на уроке физической
культуры

1

0

1

05.09.2022

07.09.2022

Практическая
работа;

2.

Что понимается под
физической культурой

1

0

1

07.09.2022

09.09.2022

Практическая
работа;

3.

Режим дня школьника

1

0

1

12.09.2022

14.09.2022

Практическая
работа;

4.

Режим дня школьника

1

0

1

14.09.2022

16.09.2022

Практическая
работа;

5.

Личная гигиена и
гигиенические процедуры

1

0

1

19.09.2022

21.09.2022

Практическая
работа;

6.

Осанка человека

1

0

1

21.09.2022

23.09.2022

Практическая
работа;

7.

Утренняя зарядка и
физкультминутка в режиме
дня школьника

1

0

1

26.09.2022

28.09.2022

Практическая
работа;

8.

Гимнастика с основами
акробатики. Техника
безопасности на уроке
физическая культура.

1

0

1

28.09.2022

30.09.2022

Практическая
работа;

9.

Гимнастика с основами
акробатики. Исходные
положения в физических
упражнениях.

1

0

1

03.10.2022

05.10.2022

Практическая
работа;

10. Гимнастика с основами
акробатики. Исходные
положения в физических
упражнениях.

1

0

1

05.10.2022

07.10.2022

Практическая
работа;

11. Гимнастика с основами
акробатики. Исходные
положения в физических
упражнениях.

1

0

1

10.10.2022

12.10.2022

Практическая
работа;

12. Гимнастика с основами
акробатики. Исходные
положения в физических
упражнениях.

1

0

1

12.10.2022

14.10.2022

Практическая
работа;

13. Гимнастика с основами
1
акробатики. Строевые
упражнения и организующие
команды на уроках
физической культуры

0

1

17.10.2022

19.10.2022

Практическая
работа;

14. Гимнастика с основами
1
акробатики. Строевые
упражнения и организующие
команды на уроках
физической культуры

0

1

19.10.2022

21.10.2022

Практическая
работа;

15. Гимнастика с основами
1
акробатики. Строевые
упражнения и организующие
команды на уроках
физической культуры

0

1

24.10.2022

26.10.2022

Практическая
работа;

16. Гимнастика с основами
1
акробатики. Строевые
упражнения и организующие
команды на уроках
физической культуры

0

1

26.10.2022

28.10.2022

Практическая
работа;

17. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

07.11.2022

09.11.2022

Практическая
работа;

18. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

09.11.2022

11.11.2022

Практическая
работа;

19. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

14.11.2022

16.11.2022

Практическая
работа;

20. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

16.11.2022

18.11.2022

Практическая
работа;

21. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

21.11.2022

23.11.2022

Практическая
работа;

22. Гимнастика с основами
акробатики. Гимнастические
упражнения.

1

0

1

23.11.2022

25.11.2022

Практическая
работа;

23. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

30.11.2022

Практическая
работа;

28.11.2022

24. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

30.11.2022

02.12.2022

Практическая
работа;

25. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

05.12.2022

07.12.2022

Практическая
работа;

26. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

07.12.2022

09.12.2022

Практическая
работа;

27. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

12.12.2022

14.12.2022

Практическая
работа;

28. Гимнастика с основами
акробатики. Акробатические
упражнения.

1

0

1

14.12.2022

16.11.2022

Практическая
работа;

29. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

19.12.2022

21.12.2022

Практическая
работа;

30. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

21.12.2022

23.12.2022

Практическая
работа;

31. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

09.01.2023

11.01.2023

Практическая
работа;

32. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

11.01.2023

12.01.2023

Практическая
работа;

33. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

16.01.2023

18.01.2023

Практическая
работа;

34. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

18.01.2023

20.01.2023

Практическая
работа;

35. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

23.01.2023

25.01.2023

Практическая
работа;

36. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

25.01.2023

27.01.2023

Практическая
работа;

37. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

30.01.2023

01.02.2023

Практическая
работа;

38. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

01.02.2023

03.02.2023

Практическая
работа;

39. Лѐгкая атлетика.
1
Равномерное передвижение в
ходьбе и беге.

0

1

06.02.2023

08.02.2023

Практическая
работа;

40. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину с места.

1

0

1

08.02.2023

10.02.2023

Практическая
работа;

41. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину с места.

1

0

1

13.02.2023

15.02.2023

Практическая
работа;

42. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину с места.

1

0

1

15.02.2023

17.02.2023

Практическая
работа;

43. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину с места.

1

0

1

27.02.2023

25.02.2023

Практическая
работа;

Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину с места.

1

0

1

01.03.2023

01.03.2023

Практическая
работа;

45. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину и в высоту с прямого
разбега.

1

0

1

04.03.2023

03.03.2023

Практическая
работа;

46. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину и в высоту с прямого
разбега.

1

0

1

06.03.2023

10.03.2023

Практическая
работа;

47. Лѐгкая атлетика. Прыжок в
длину и в высоту с прямого
разбега.

1

0

1

13.03.2023

15.03.2023

Практическая
работа;

48. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

15.03.2023

17.03.2023

Практическая
работа;

49. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

20.03.2023

22.03.2023

Практическая
работа;

50. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

22.03.2023

24.03.2023

Практическая
работа;

51. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

03.04.2023

05.04.2023

Практическая
работа;

52. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

05.04.2023

07.04.2023

Практическая
работа;

44.

53. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

10.04.2023

12.04.2023

Практическая
работа;

54. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

12.04.2023

14.04.2023

Практическая
работа;

55. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

17.04.2023

19.04.2023

Практическая
работа;

56. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

19.04.2023

21.04.2023

Практическая
работа;

57. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

24.04.2023

26.04.2023

Практическая
работа;

58. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

26.04.2023

28.04.2023

Практическая
работа;

59. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

29.04.2023

03.05.2023

Практическая
работа;

60. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

03.05.2023

05.05.2023

Практическая
работа;

61. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

06.05.2023

10.05.2023

Практическая
работа;

62. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

10.05.2023

12.02.2023

Практическая
работа;

63. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

15.05.2023

17.05.2023

Практическая
работа;

64. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

17.05.2023

19.05.2023

Практическая
работа;

65. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

22.05.2023

24.05.2023

Практическая
работа;

66. Подвижные и спортивные
игры. Подвижные игры.

1

0

1

24.05.2023

26.05.2023

Практическая
работа;

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

66

0

66

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Физическая культура, 1-4 класс/Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;
Введите свой вариант:
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, 1 КЛАСС/МАТВЕЕВ А.П., АКЦИОНЕРНОЕ
ОБЩЕСТВО«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ»;
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, 1-4 КЛАСС/ЛЯХ В.И., АКЦИОНЕРНОЕ
ОБЩЕСТВО«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ»;
ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ФГОС.
-ЖЕЛЕЗНЯК Ю.Д. СПОРТИВНЫЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. М., «ФИС», 1984Г.
-КОВАЛЬКО В.И. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ. М., «ВАКО» 2004.ЛЕВЧЕНКО А.Н. ИГРЫ, КОТОРЫХ НЕ БЫЛО. М., «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО
РОССИИ», 2007Г.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
Раздел сайта корпорации «Российский учебник» «Начальное образование»
https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/nachalnoe-obrazovanie/
«Открытый урок. Первое сентября»
https://urok.1sept.ru/ «Начальная школа» http://www.nachalka.com/ Азбука в картинках
http://bomoonlight.ru/azbuka
«Раскраски онлайн»
Детские игры | Раскраски онлайн (teremoc.ru) Детский портал «Солнышко» http://www.solnet.ee/
Детский онлайн-конкурс «Интернешка» http://interneshka.net/index.phtml
«Умники и умницы» http://www.umniki.ru/ eSchool Eschool.pro
Шахматы онлайн
https://levico.ru/
РЭШ
WWW.GTO.RU (САЙТГТО)
HTTP://RU.SPORT-WIKI.ORG/ (ВИДЫ СПОРТА)
САЙТ МИНИСТЕРСТВА СПОРТА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ EMAIL:
MINSPORTSO@EGOV66.RU
NSPORTAL.RU (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ)

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Стадион, спортивный зал, мишени для метания, волейбольная сетка, Баскетбольный щит, Разметка и
т. д
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Спортивный инвентарь: Свисток, секундомер, линейка, эстафетные палочки, мячи, кубики, кольца,
обручи, маты и т.д.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)


Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».