Новомихайловский 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Решение задач
по органической химии
Рабочая программа составлена на основе примерной программы
курса химии для общеобразовательных учреждений 8-11 классы, Москва
«Просвещение» 2017. Программы общеобразовательных учреждений.
Химия 10-11 классы. О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, С.А. Сладков. В
ней также учитываются основные идеи и положения Программы развития
и формирования универсальных учебных действий для среднего общего
образования. Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
«Решение задач по органической химии» обеспечивает достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
среднего общего образования МАОУ СОШ№ 35 им. А.А Лучинского пгт
Новомихайловский.
В рабочей программе предусмотрено развитие всех основных видов
деятельности обучаемых, представленных в программах для среднего
общего образования. Содержание настоящей рабочей программы имеет
особенности, обусловленные, во-первых, предметным содержанием и, вовторых, психологическими возрастными особенностями обучаемых. На
изучение химии на базовом уровне СОО федеральным компонентом
отведено 34 часа в год, учебным планом образовательного учреждения
выделены дополнительные часы из школьного компонента на усиление
программы, соответственно отводится 34 часов в 10 классе (1час в
неделю). Одна из задач обучения в средней школе — подготовка
обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и
профессионального
пути.
Обучающиеся
должны
научиться
самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения,
использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной
жизни, за рамками учебного процесса, именно на достижение этих целей
направлена программа.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Решение задач по
органической химии



формирование и развитие у обучающихся функциональной
грамотности, в том числе естественно-научной: умений и навыков
по решению качественных и количественных задач по
органической химии, развитие познавательной и творческой
активности, синтетического и аналитического мышления.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Решение задач по органической
химии В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В программе реализуются межпредметные связи с биологией,
математикой, физикой, географией и экологией, что позволяет учащимся
осуществить интегративный синтез знаний в целостную картину мира.
Теоретические знания и практические умения, полученные обучающимися
в результате изучения данного курса, обеспечат повышение интереса к
научной, исследовательской работе по химии, подготовку к сдаче ЕГЭ по
химии. Теоретической базой курса служит курс органической химии
основной школы. Углубляя и совершенствуя знания, полученные
обучающимися на уроках, происходит развитие умений и навыки по
решению качественных и количественных задач, упражнений (разного
уровня сложности).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Решение задач по
органической химии
10 КЛАСС
Общее число часов – 34 ч.
Введение (1ч)
Место органической химии в контрольно- измерительных материалах
ЕГЭ. Знакомство с кодификатором элементов содержания и требований к
уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для
проведения единого государственного экзамена по химии. Знакомство со
структурой варианта КИМа ЕГЭ по химии. Критерии оценки заданий.
Олимпиады школьников по химии в 10 классе. Примеры олимпиадных
заданий по органической химии.
Раздел I. Углеводороды (14ч)
Задачи на смеси – визитная карточка олимпиады по химии. Решение
задач на смеси разного уровня сложности
• Массовая и объемная доля компонентов смеси (расчеты по формулам).
Вычисление массы (или объема) компонентов смеси по их массовым или
объемным долям.
• Определение количественного состава газовых смесей в (%) по
известной массе и объему смеси (расчеты по формулам).
• Определение количественного состава смеси, компоненты которой
выборочно реагируют с указанным реагентом.
• Определение количественного состава смеси все компоненты которой
реагируют с указанным реагентом.
Задачи на нахождение молекулярной формулы органического веществ.

Разновидности задач
органического веществ:

на

нахождение

молекулярной

формулы

• Нахождение молекулярной формулы углеводорода по массовым долям
хим. элементов и относительной плотности (разными способами)
• Определение молекулярной формулы углеводорода по продуктам
сгорания и относительной плотности (разные способы)
• Определение молекулярной формулы углеводорода по общей формуле
гомологического ряда (расчеты по формулам, расчеты по уравнениям)
• Задачи на определение молекулярной и структурной формулы
углеводорода по данным количественного анализа и химическим
свойствам данного вещества или способу его получения.
Тематические задачи с использованием химических уравнений:
• Базовые задачи. Вычисление по химическому уравнению объема газа по
известному количеству вещества одного из вступающих в реакцию или
получающихся в результате её.
• Расчеты объемных отношений газов по химическому уравнению.
• Расчеты по химическому уравнению, если одно из реагирующих
веществ дано в избытке.
• Задачи на массовую долю растворенного вещества
• Задачи на определение массовой или объемной доли выхода продукта
от теоретически возможного.
• Вычисление массы или объема продукта реакции по известной массе
или объему исходного вещества, содержащего примеси.
• Расчеты по термохимическим уравнениям.
• Комбинированные задачи.

• Задачи повышенного уровня сложности: расчеты по нескольким
уравнениям, расчеты по стехиометрическим схемам, задачи с
производственным содержанием, олимпиадные задачи.
Окислительно – восстановительные реакции в органической химии
(углубление). Определение степеней окисления хим. элементов по
формулам органических веществ. Расстановка коэффициентов в
уравнениях химических реакций методом электронного баланса.
Правила ориентации в бензольном кольце (углубление).
Ориентанты
первого
и
второго
рода
(электродоноры
электроакцепторы). Выполнение упражнений на применение правила.

и

Генетическая связь между классами органических веществ.
(цепочки превращений из тренировочных КИМов ЕГЭ – задание №38) •
Цепочки превращений по теме: «Предельные и непредельные
углеводороды».
• Цепочки превращений по теме: « Ароматические углеводороды».
Тематические варианты по органической химии. (из серии «ЕГЭ. ФИПИ
– школе»)
• Тематическая работа (КИМ)
углеводороды» (1 – 2 варианты).

«Предельные

и

непредельные

• Тематическая работа (КИМ) «Ароматические углеводороды» (1 – 2
варианты)
Раздел II. Кислородсодержащие органические вещества (11ч)
Задачи на нахождение молекулярной формулы кислородсодержащего
органического вещества:

•
Нахождение
молекулярной
формулы
кислородсодержащего
органического вещества по массовым долям хим. элементов и
относительной плотности.
•
Нахождение
молекулярной
формулы
кислородсодержащего
органического вещества по массовым долям хим. элементов (через
атомные факторы)
•
Определение
молекулярной
формулы
кислородсодержащего
органического вещества по продуктам сгорания и относительной
плотности.
• Задачи на определение молекулярной и структурной формулы
кислородсодержащего
органического
вещества
по
данным
количественного анализа и химическим свойствам данного вещества или
способу его получения.
Тематические задачи с использованием химических уравнений:
• Задачи на растворы: смешивание, разбавление, концентрирование.
• Решение комбинированных задач по теме: «Спирты», «Простые
эфиры», «Фенолы».
• Решение комбинированных задач по теме: «Альдегиды. Кетоны».
• Решение комбинированных задач по теме: по теме: «Карбоновые
кислоты. Сложные эфиры».
• Решение комбинированных задач по теме: «Углеводы».
Генетическая связь между классами органических веществ.
(цепочки превращений из тренировочных КИМов ЕГЭ)
• Цепочеки превращений по теме: «Спирты. Простые эфиры, Фенолы».
• Цепочеки превращений по теме: «Альдегиды. Кетоны».

• Цепочки превращений по теме: « Карбоновые кислоты. Сложные
эфиры».
• Цепочки превращений по теме: «Углеводы»
Тематические тесты по органической химии.
• Тесты по теме: «Углеводы».
Тематические варианты по органической химии.
(из серии «ЕГЭ. ФИПИ – школе»)
• Тематическая работа (КИМ) «Спирты. Простые эфиры. Фенолы» (1-2
варианты).
• Тематическая работа (КИМ) «Альдегиды. Кетоны. Карбоновые
кислоты. Сложные эфиры».
Раздел III. Азотсодержащие органические вещества (5ч)
Задачи на нахождение молекулярной формулы азотсодержащего
органического вещества:
• Нахождение молекулярной формулы азотсодержащего органического
вещества по массовым долям хим. элементов и относительной
плотности.
• Определение молекулярной формулы азотсодержащего органического
вещества по продуктам сгорания и относительной плотности.
• Задачи на определение молекулярной и структурной формулы
азотсодержащего органического вещества по данным количественного
анализа и химическим свойствам данного вещества или способу его
получения.

Работа с тестами по теме: «Азотсодержащие органические вещества:
амины, аминокислоты, белки».
Цепочки превращений по теме: «Азотсодержащие органические вещества:
амины, аминокислоты, белки».
Тематическая работа (КИМ) по теме: «Азотсодержащие органические
вещества: амины и аминокислоты. Биологически важные вещества:
жиры, углеводы, белки»
Повторение (3ч)
Работа с тестами:
• Тесты по теме: «Качественные реакции на органические вещества».
• Работа с тестами по курсу органической химии
Итоговая работа (КИМ) по курсу органической химии.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Полученные знания должны помочь учащимся:
• определиться в выборе индивидуальных образовательных
потребностей;
• успешно сдать экзамен по химии;
• закрепить практические навыки и умения решения разно уровневых
заданий по органической химии.
В процессе обучения на занятиях учащиеся приобретают следующее
знания:
• способы решения различных типов задач;
• основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
• стандартные алгоритмы решения задач. умения:
• производить расчеты химических задач согласно требованиям
Федерального стандарта и задач повышенного уровня сложности
(олимпиадные задачи).
• решать типовые тесты экзаменационных вариантов ЕГЭ и
демонстрационной версии ФИПИ.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
• логически рассуждать, пользуясь приемами анализа, сравнения,
обобщения, классификации, систематизации;
• обоснованно делать выводы, доказывать;
• обобщать математический материал;

• находить разные решения нестандартных задач.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
10 КЛАСС
• анализировать
рассуждений;

варианты

рассуждений,

восстанавливать

ход

• решать логически-поисковые задачи, нестандартные задачи;
• находить несколько способов решения задач.
•
Делать
предварительный
отбор
источников
информации:
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса. Перерабатывать полученную
информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты,
как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские
геометрические фигуры.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических
моделей (предметных рисунков, схематических рисунков, схем)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

1

Введение.

1

2

Раздел I. Углеводороды

14

3

Раздел II. Кислородсодержащие
органические вещества

11

4

Раздел III. Азотсодержащие органические
вещества

5

5

Повторение

3

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

Контрольные
работы

Практические
работы

0

0

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

11 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Количество часов
Всего

0

Контрольные
работы

Практические
работы

0

0

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

1

Место органической химии в
контрольно- измерительных
материалах ЕГЭ и олимпиадах
школьников.

1

2

Задачи на смеси: «Определение
количественного состава газовых
смесей в (%) по известной массе и
объему смеси (расчеты по
формулам)».

1

3

Задачи на смеси: «Определение
количественного состава смеси все
компоненты которой реагируют с
указанным реагентом»

1

4

Задачи: «Нахождение молекулярной
формулы углеводорода и
галогеналканов по массовым долям
хим. элементов и относительной
плотности» (разными способами)

1

5

Задачи: «Определение молекулярной
формулы углеводорода по продуктам

1

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

сгорания и относительной или
абсолютной плотности».

6

Задачи: «Определение молекулярной
формулы углеводорода по общей
формуле гомологического ряда
(расчеты по формулам, расчеты по
уравнениям)»

1

7

Задачи на смеси: «Определение
количественного состава смеси,
компоненты которой выборочно
реагируют с указанным реагентом».

1

8

Окислительно – восстановительные
реакции в органической химии.

1

9

Решение комбинированных задач по
теме: «Предельные и непредельные
углеводороды»

1

10

Цепочки превращений по теме:
«Предельные и непредельные
углеводороды»

1

11

Задачи на определение молекулярной
и структурной формулы углеводорода
по данным количественного анализа и
химическим свойствам данного
вещества (или способу его
получения).

1

12

Тематическая работа (КИМ)
«Предельные и непредельные

1

углеводороды» (1 – 2 варианты)
13

Правила ориентации в бензельному
кольце. Упражнения на применения
правил.

1

14

Цепочки превращений по теме:
«Ароматические углеводороды»

1

15

Тематическая работа (КИМ)
«Ароматические углеводороды» (1 – 2
варианты)1

1

16

Задачи на определение молекулярной
формулы кислородсодержащего орг.
вещества.

1

17

Решение комбинированных задач и
цепочек превращений по теме:
«Спирты», «Простые эфиры»,
«Фенолы».

1

18

Тематическая работа (КИМ) «Спирты.
Простые эфиры. Фенолы» (1-2
варианты).

1

19

Решение комбинированных задач и
цепочек превращений по теме:
«Альдегиды. Кетоны».

1

20

Задачи на массовую долю
растворенного вещества: (действия с
растворами: разбавление,
смешивание, концентрирование)

1

21

Решение комбинированных задач по
теме: по теме: «Карбоновые кислоты.
Сложные эфиры».

1

22

Задачи на определение молекулярной
и структурной формулы
кислородсодержащего орг. вещества
по данным количественного анализа и
химическим свойствам данного
вещества или способу его получения.

1

23

Цепочки превращений по теме:
«Альдегиды. Кетоны, Карбоновые
кислоты. Сложные эфиры».

1

24

Тематическая работа (КИМ)
«Альдегиды. Кетоны, Карбоновые
кислоты. Сложные эфиры».

1

25

Решение комбинированных задач по
теме: «Углеводы»

1

26

Тесты и цепочки превращений по
теме: «Углеводы».

1

27

Задачи на определение молекулярной
формулы азотсодержащего орг.
вещества.

1

28

Задачи на определение молекулярной
и структурной формулы
азотсодержащего орг. вещества по
данным количественного анализа и
химическим свойствам данного

1

вещества или способу его получения».

29

Работа с тестами по теме:
«Азотсодержащие органические
вещества: амины, аминокислоты,
белки».

1

30

Цепочки превращений по теме:
«Азотсодержащие органические
вещества: амины, аминокислоты,
белки».

1

31

Тематическая работа (КИМ)
«Азотсодержащие органические
вещества: амины и аминокислоты.
Биологически важные вещества:
жиры, углеводы, белки»

1

32

Качественные реакции на
органические вещества (работа с
тестами)

1

33

Работа с тестами по курсу
органической химии (варианты №1 №10 ) *Тесты по химии».10-11 класс:
Учебно-методическое пособие /Р.П.
Суровцева, Л. С. Гузей, Н.И.
Останний,-М,: Дрофа, 2012.

1

34

Итоговая работа (КИМ) по курсу
органической химии. (1 - 2 варианты)

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

34

0

0

11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Всего

0

Контрольные
работы

Практические
работы

0

0

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы